Trabalho de Inglês 2.o ano E - Grupos 4, 5 e 6

Apesar de muita gente acreditar que o Blues é um gênero musical que nasceu entre os apanhadores de algodão no Delta do Mississipi, USA, suas origens são um pouco mais distantes. Pouco se sabe e pouco se fala sobre este tipo de música que é uma expressão de lamento. 



Os grupos 4, 5 e 6 do segundo ano E deverão apresentar o seguinte trabalho sobre Blues:


1.o Grupo - Uma pesquisa sobre a origem do Blues (em Inglês) na qual deverá constar informações sobre-

• Como e de que forma o gênero chegou aos Estados Unidos. 
• Quem foi Robert Johnson e qual sua relação com a famosa encruzilhada.
• Quais são os grandes nomes do classic blues e do blues contemporâneo.   
• Além disso, a pesquisa deverá apresentar a minibiografia de um grande nome do Blues americano.

  

2.o Grupo -  Pesquisa sobre dois  diferentes "tipos" de Blues  (escrita em Inglês)

• Delta Blues
• Chicago Blues
• Jump Blues
• Blues Rock
• Country Blues
• Outros...

 3.o Grupo - Livre interpretação um de Blues clássico 

Observação 1. - Cada grupo deverá reunir-se e desenvolver seu trabalho. Uma vez pronto, seja trabalho escrito ou filmado, o mesmo deverá ser postado na página do English Club, no Facebook,  no período de 20 a 25 de agosto.

Endereço eletrônico do English Club - http://www.facebook.com/groups/141656729253547/

Atenção- Cada trabalho terá o valor de 10,0 pontos.

Trabalho de Inglês - 2.o E Grupos 1, 2 e 3

BRITISH INVASION 

A invasão britânica se deu nos anos 1960 quando o rock e o  pop, assim como outros  aspectos da cultura britânica,"invadiram" os Estados Unidos, e de lá, alcançaram o mundo.

Não apenas bandas como The Rolling Stones, The Who e The Beatles, entre outros, deram origem a essa invasão nos anos 60 e nas décadas posteriores, e influenciaram várias gerações, bem como até hoje, apesar de não se configurar uma "invasão", os músicos britânicos continuam alcançando os primeiros lugares nas paradas de sucesso mundiais.

Os alunos dos grupos 1, 2 e 3, do segundo ano E deverão apresentar o seguinte trabalho sobre The British Invasion:

1) Uma pesquisa (em inglês) sobre como começou a invasão britânica,  na qual deverá constar informações sobre-

• Como e de que forma essa invasão chegou aos Estados Unidos. 
• Quais são as duas maiores bandas do primeiro período da invasão.
• Quais são as duas maiores bandas (ou cantores)  das décadas posteriores, a saber, décadas de 70, 80, 90 e de 2000.

2) Os grupo deverão apresentar livre interpretação (em inglês) de pelo menos uma música, do período supracitado.

Observação 1. - Cada grupo deverá reunir-se e desenvolver seu trabalho. Uma vez pronto, seja trabalho escrito ou filmado, o mesmo deverá ser postado na página do English Club, no Facebook,  no período de 20 a 25 de Agosto. 

Observação 2. - Os grupos deverão, além da postagem no grupo do Facebook, entregar em folha separada, manuscrita, a letra das músicas escolhidas, em inglês e também traduzida para o português

Endereço eletrônico do English Club - http://www.facebook.com/groups/141656729253547/

Atenção- O trabalho terá o valor de 10,0 pontos.

PARODY MUSIC - 3rd E groups 2 and 4

Parody is a literary or musical work in which the style of an author or work is closely imitated for comic effect or in ridicule. It can be also a feeble or ridiculous imitation.

According to the defitinitions above,  the groups 2 and 4 of 3rd E class must create a parody of THE BEATLES´ song "TWIST AND SHOUT"  from the point of view of a bored student










This is the song:
















Value - 10,0





Deadline - From August 20th to August 25th.











Obs-







As paródias poderão ser apresentadas em sala de aula (desde que em datas pré-agendadas com a professora) ou em vídeos postados na página do English Club, no Facebook.







Cada grupo deverá ainda entregar, até a data acima, a letra da paródia manuscrita, com identificação (nome, número e série) de cada membro do grupo.

PARODY MUSIC - 3rd E Groups 1 and 3

Parody is a literary or musical work in which the style of an author or work is closely imitated for comic effect or in ridicule. It can be also a feeble or ridiculous imitation.

According to the defitinitions above,  the groups 1 and 3 of 3rd E class must create a parody of the Nirvana´s song "SMELLS LIKE TEEN SPIRIT"  from the point of view of a Justin Bieber´s fanatic fan.






This is the song:
















Value - 10,0




Deadline - From August 20th to August 25th.







Obs-



As paródias poderão ser apresentadas em sala de aula (desde que em datas pré-agendadas com a professora) ou em vídeos postados na página do English Club, no Facebook.



Cada grupo deverá ainda entregar, até a data acima, a letra da paródia manuscrita, com identificação (nome, número e série) de cada membro do grupo.

PARODY MUSIC - 3rd B and C classes

Parody is a literary or musical work in which the style of an author or work is closely imitated for comic effect or in ridicule. It can be also a feeble or ridiculous imitation.

According to the defitinitions above, each group of 3rd B and 3rd C classes must create a parody of The Rolling Stones´ song "SATISFACTION"  from the point of view of an old ugly single woman. 




This is the song:














Value - 10,0


Deadline - From August 20th to August 25th.





Obs-

As paródias poderão ser apresentadas em sala de aula (desde que em datas pré-agendadas com a professora) ou em vídeos postados na página do English Club, no Facebook.

Cada grupo deverá ainda entregar, até a data acima, a letra da paródia manuscrita, com identificação (nome, número e série) de cada membro do grupo.

PARODY MUSIC - 3rd A and D Classes

Parody is a literary or musical work in which the style of an author or work is closely imitated for comic effect or in ridicule. It can be also a feeble or ridiculous imitation.

According to the defitinitions above, each group of 3rd A and 3rd D classes must create a parody of the George Harrison´s song "WHILE MY GUITAR GENTLY WEEPS"  from the point of view of a domestic worker. 

This is the song:

Value - 10,0

Deadline - From August 20th to August 25th.




Obs-

As paródias poderão ser apresentadas em sala de aula (desde que em datas pré-agendadas com a professora) ou em vídeos postados na página do English Club, no Facebook.
Cada grupo deverá ainda entregar, até a data acima, a letra da paródia manuscrita, com identificação (nome, número e série) de cada membro do grupo.

THE LANDLADY

First bimester´s Activity   Value - 5,0

Em grupos distintos (A sala não poderá exceder o limite de 6 grupos) e de número de membros equivalentes, o segundo ano E deverá, da zero hora do dia 20/03/2014 até 23h50min do dia 25/03/2014, postar na timeline do English Club (Facebook) um vídeo da representação do texto "The Landlady" (text 1 - Unit 1 - English for All vol 2). 

     

     A representação deverá ser fiel ao texto, porém serão permitidas inserções de cenas e/ou falas, desde que não haja alteração no enredo.

      

         ATENÇÃO

       Os vídeos deverão conter, no final de sua edição, nome, número e série de cada membro do grupo, bem como a especificação da colaboração de cada aluno no referido trabalho. 

Ex- Luiz Neto, n.o 11, 2.E - Responsável pela edição

      Lina Mara, n.o 9, 2.E - maquiagem

      

     Valor do trabalho 5,0 

         Serão avaliados os seguintes aspectos: Apresentação, pronúncia e criatividade. 

Have a good work!!

           

The Case of Mary's Missing Lunch

      

Em grupos distintos (cada sala não poderá exceder o limite de 5 grupos) e de número de membros equivalentes, cada sala dos terceiros anos A, B, C, D e E deverá, da zero hora do dia 20/03/2014 até 23h50min do dia 25/03/2014, postar na timeline do English Club (Facebook) um vídeo da representação do texto "The case of Mary´s Missing Lunch" (text 1 - Unit 1 - English for All vol 3). 

     

     A representação deverá ser fiel ao texto, porém serão permitidas inserções de cenas e/ou falas, desde que não haja alteração no enredo.

      

         ATENÇÃO

       Os vídeos deverão conter, no final de sua edição, nome, número e série de cada membro do grupo, bem como a especificação da colaboração de cada aluno no referido trabalho. 

Ex- José Silva, n.o 18, 3.D - Responsável pela filmagem

       Ana Lima, n.o 2, 3.A - personagem tal

      

     Valor do trabalho 5,0 

         Serão avaliados os seguintes aspectos: Apresentação, pronúncia e criatividade. 

           

                                                                  HAVE A GOOD WORK!!!

3rd Bimester COUNTRY MUSIC

Country music é um gênero de música popular americana que se originou nas regiões rurais do sul dos Estados Unidos na segunda década do século 20. Suas raízes são encontradas na música folk americana. A música country  ganhou popularidade na década de 1940, e suas canções misturam letras divertidas ou românticas,  com instrumentos de corda, como banjos, guitarras elétricas e acústicas, gaitas e até mesmo violinos.

O termo country music é usado hoje em dia até mesmo no Brasil, para descrever muitos estilos e subgêneros. Nos EUA, assim como em nosso país, a música country é o gênero mais tocado nas rádios em dois horários, no começo da manhã e no fim da tarde.  

O grande nome da  Country music foi Hank Williams,  autor do clássico Jambalaya, que é conhecida em todo o mundo como a música que mais representa esse estilo. Hank Williams teve uma carreira meteórica, morrendo aos 30 anos de idade em decorrência de coma alcoólico. 

Em grupos distintos (cada sala não poderá exceder o limite de 6 grupos) e de número de membros equivalentes, cada sala dos segundos anos A, B, C, D, E, F e G deverá apresentar paródias da música JAMBALAYA, de Hank Williams.

JAMBALAYA


http://www.youtube.com/watch?v=xnKOVPXhlnE



Goodbye Joe, me gotta go, me oh, my oh
Me gotta go pole the piroque down the bayou
My Yvonne, the sweetest one, me oh, my oh
Son of a gun, we'll have big fun on the bayou

Jambalaya, a-crawfish pie the file' gumbo'
Cause tonight I'm gonna see my ma chere amie-o
Pick guitar, fill fruit jar and be gay-oh
Son of a gun, we'll have big fun on the bayou

Thibodeaux to Fontainbleau, the place is buzzin'
Kinfolk come to see Yvonne by the dozen
Dress in style, and go hog wild, me oh, my oh
Son of a gun, we'll have big fun on the bayou

Jambalaya, a-crawfish pie the file' gumbo'
Cause tonight I'm gonna see my ma chere amie-o
Pick guitar, fill fruit jar and be gay-oh
Son of a gun, we'll have big fun on the bayou

Jambalaya, a-crawfish pie the file' gumbo'
Cause tonight I'm gonna see my ma chere amie-o
Pick guitar, fill fruit jar and be gay-oh
Son of a gun, we'll have big fun on the bayou

XOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOX

Os grupos deverão apresentar paródias (em inglês), elaboradas a partir da livre interpretação  da música acima. As paródias poderão ser apresentadas de duas formas: cantadas ou apenas escritas- desde que possam ser postadas no English Club, do Facebook.

Observação - Cada grupo deverá reunir-se e desenvolver seu trabalho. Uma vez pronto, seja trabalho escrito ou filmado, o mesmo deverá ser postado na página do English Club, no Facebook,  no período de 20 a 30 de Setembro.  

VALOR DO TRABALHO - 12,0

DANIELAREZENDE

2º F - Invasão Britanica
Daniela De Oliveira 
Gabriella Penna
Gabriel Pereira
Filipi Cardoso

Trabalho de Ingles - Invasão Britânica

2º C - Invasão Britanica
Bárbara Vasconcelos - 06
Gabriela Machado - 12 
Izabela Oliveira - 14
Renan Lima - 34 
Taynara Pereira - 36

Trabalho de Inglês

2°G
Erica -04 / Karine -09 / Luis Fernando -14 / Leticia L - 13/ Maria Eduarda 16 / Marianne Santos -17 / Matheus Tosta -19 / Matheus Vieira- 20 / Natalia Candido -21 / Nathália Silva- 22/ Pedro Paulo- 27 / Rayssa Oliveira -29 / Regina -30 / Thais Costa -33 / Yan -38

British Invasion - 2°D

Trabalho British Invasion. 2º D - Ana luiza Borges nº2 - Andressa Gomes nº3 - Gabriela de Castro nº8 - Guilherme Henrique nº9 - Karina Salustiano nº20 - Karine Freitas nº21 - Lorenna Dias nº26 - Vanessa Camila nº 35 - Cristiane Fagundes nº38.

Britsh 3~1

2° Ano F
Ana Carolina Arantes Silva -n°1
Caroline Carvalho Vieira Dias -n° 4
Dhullyana Aparecida -n°8
Dwlhy Helena -n° 9
Gabriela Buzo -n° 12
Halyne Maria -n° 17
Igor Silveira Silva -n°20
Vanessa Matias -n° 38

TRABALHO INVASAO BRITANICA

DANIELLE APARECIDA-nº 05 Janayna Rocha-nº 15 KEITY SOUSA-nº 22 Ludmila Queiroz-nº 29 Luiz Fernando-nº 30Marianne Bergmann-nº 31 Taina Rocha Oliveira-nº 37 STHÉFANY ROSA-nº 40

Trabalho de inglês "BRITISH INVASION"

2°A

Amanda Monteiro n°3
Andressa Lima n°5
Millena Gonçalves n° 28
Monique Mesquita n° 29
Nayara Pereira n° 31
Rita Gonçalves n°37

Invasion British

2º Ano F
Daniela Tauny - nº 6
Jerlane Laisy - nº 22
Jéssica Nogueira - nº23
Lais Laura - nº 26
Leticia de Sousa - nº28
Thais Nara - nº 36

The British Invasion

*Paula Ester Alves Rodrigues Corrêa - 35 
*Douglas Monteiro Cavalcanti - 12
*Felipe Augusto - 13
*Haíza Alves Ferreira - 20
*Alice lara - 01
*Lucas Eduardo Ferreira Fiais - 27
*Luíza Gonçalves - 28

Inglês Rock and roll 2º D)

Amauri Neto nº: 1
Diego de Melo nº: 7
Gustavo Cruz nº: 11
Henrique Mendes nº: 12
João Vitor nº: 17
Jorge Pereira nº: 18
Lays Carina nº: 23
Letícia Ribeiro nº: 25
Lorrayne Borges nº: 27
Lucas de Oliveira nº: 28
Vitória Gomes nº: 36